湖北人英语发音自检器
输入英文句子，自动标出湖北孩子最容易说错的位置，并给出 IPA 与发音要点。
注意事项
- IPA 是基于拼读规则的近似标注，不同词典给出的 IPA 可能略有不同；最终读音请以权威词典为准。
- 本工具不做录音、不评分、不语音识别，不能替代真人外教的面授。
- 湖北方言下还有大量规则未覆盖（如语调重音、句尾升调），不在本工具范围内。
- 建议家长陪同孩子使用本工具，结果仅作参考。
常见问题
为什么是这6类？
基于湖北省内小学英语口语的常见反馈：th 舌尖音在湖北方言里不存在对应动作，所以念成 s 或 d；r/l 在南方方言里不分；v/w 由于没有唇齿摩擦动作所以容易混；长短元音在缺乏系统训练时容易拉平；-ed 在普通话里没有规则化的尾音；双元音在没有听过原声时会被简化成单元音。
IPA 是绝对的吗？
不是。IPA 给的是"教学用的近似读音"，不同词典（如 Cambridge、Longman）有时给出的IPA也不完全一致。本工具使用常见的拼读方案近似标注，不能替代权威词典。
怎么练 th 的发音？
舌尖轻抵上齿背，气流从舌齿缝隙挤出；不要把舌尖放在上下齿之间（那是 θ 的另一种变体）。对着镜子练：先单独发几次，再放到单词里 think / three / thirty，最后放到句子。
这个工具能听我读的对不对吗？
不能。本工具只做"基于规则的预判"，不录音、不评分、不语音识别。真正判断发音是否准确仍需真人教师或专业语音工具。请见免责声明。
手算对照：湖北人英语发音自检器的使用方法与易错点
这个工具在算什么？它不录音、不评分、不识别你到底读得对不对，只做一件事：把你写下的英文句子按六条与湖北方言相关的规则逐字扫一遍，把可能出错的字母位置标出来，再附一段练习技巧。所以它是一张「课前找可疑音」的地图，不是一份体检报告——看懂标注之后，真正的判断还得交给真人老师。这一节讲清六个示例该怎么用、拿到标注之后的处理顺序，以及最容易在哪一步误读它。
① 输入什么：一个句子 + 四个现成示例
- 输入框：接受一整句英文，课本原句最好——句子里出现的词越常见，越容易命中规则，也越贴近孩子实际要读的内容。
- 四个示例按钮：The three children think about their father. / I love reading very much. / She looked at the red bird on the tree. / This is a very big river.，分别覆盖 th、v/w、长短元音、r/l、词尾 -ed 等典型点。
- 两个按钮：自检开始扫描，清空把输入和结果一起收走。
- 结果分三块：标注结果逐字高亮；典型问题清单按规则归组，给出命中位置、练习技巧和举例；音标对照给出整句的近似标注。
- 高亮分两档：th 命中的是深色底，其余规则命中的是浅色底，颜色越深不代表读得越差，只代表这类问题更值得优先练。
② 判断流程：拿到标注之后按五步走
- 第一步先看深色高亮，也就是 th 这一类，它是本工具唯一标为高优先级的规则。
- 第二步打开典型问题清单，直接读它给的技巧，别自己猜哪里错了，规则名后面就写着易错方向。
- 第三步从清单里挑两三个词单独练，念准了再放回整句里，不要一次练整句。
- 第四步把音标对照那行当作位置参考，尤其多音节词不要照着它逐音跟读。
- 第五步把仍然拿不准的词单独记下来带到课堂问老师，这一步不能省。
- 整个流程控制在十分钟内做完：十分钟还没结束，通常是句子太长了，拆成两三个短句再来。
标了一大片黄色，是不是说明我这句话读得很差？
不是。它是按字母组合匹配出来的提示，不听你的实际发音，也不判断你是否真的发错。六条规则里 r/l 匹配的是任何含 r 或 l 的单词，v/w 匹配的是任何以 v 开头的词，I love reading very much 这样一句几乎每个词都会被点亮。它的正确用法是当可疑点清单，从里面挑出真正值得练的两三个词，而不是拿来给自己打分或判断水平。
音标那一行为什么和我查到的词典对不上？
因为它是按拼写逐条替换拼出来的近似值，不是从发音词典里查出来的。它把 ee、ea 一律换成同一个长元音，把 er、ir、ur 一律换成同一个音，这些在真实单词里并不总成立，多音节词逐段替换之后误差会更明显。那一行的用途是核对「这个词里大概有哪几个音、位置在哪儿」，不是拿来逐音标跟读；查准确读音请以课本配套录音和权威词典为准。
我不太懂发音，家长该怎么配合孩子用？
你的角色是镜子、计时器和记录本，不用当老师。把页面上的技巧念给孩子听，比如 th 的做法是舌尖轻抵上齿背、气流从舌齿缝隙挤出，再让孩子对着镜子念，每个词三五次就够，练完在纸上画个勾。真正判断对错的是老师，你负责的是把可疑词集中起来带到课堂上去问，这样一次问两个词，比泛泛地问「发音怎么样」有用得多。
哪些情况不适合用这个工具？
三种情况。一是练语流、语调重音和句尾升调，这些属于整句节奏层面，规则表没有覆盖，硬套规则反而会把注意力引偏；二是孩子已经读得挺准，只是想练速度和流利度；三是需要即时反馈的口语测评场景，因为它没有录音也没有评分功能。它的适用范围是课前定位可疑音、课后针对两三个词做专项练习这两件事。
边界说明：适用范围限于按六条常见规则（th、r/l、v/w、长短元音、词尾 -ed、双元音简化）定位可能出错的字母位置，属于课前自查与专项练习的辅助环节。工具不录音、不评分、不做语音识别，也不判断口型、舌位、气流与语调，无法替代真人教师或外教的面授纠正；音标一栏是基于拼写规则的近似标注，不同权威词典给出的标法可能不同。湖北方言下的语调、重音与连读不在覆盖范围内。本页内容仅供学习参考，不构成对发音水平的评定或承诺，正式朗读与口语评价以任课教师和学校要求为准。